Fueron construidos por el sindicato de Pemex en 1962
Salamanca, Gto.- De acuerdo a padres de familia y personal docente, la necesidad de rehabilitar los talleres de la escuela secundaria 18 de Marzo es urgente, luego de que se han deteriorado por la falta de mantenimiento, a más de seis décadas de haber sido construidos por el Sindicato de Trabajadores Petroleros de la República Mexicana (STPRM).
El plantel, uno de los más emblemáticos del municipio, conserva aún su infraestructura original en el área de talleres, la cual presenta daños visibles por el paso del tiempo, humedad, desprendimiento de material y falta de intervención mayor.
Docentes y padres de familia señalaron que estos espacios son fundamentales para la formación técnica de los estudiantes, al ser parte del modelo de secundarias técnicas que desde su origen buscó dotar a los jóvenes de habilidades para el trabajo.
Sin embargo, la falta de mantenimiento preventivo y correctivo ha provocado el deterioro de techos, instalaciones eléctricas, maquinaria y herramienta, lo que limita su uso y representa un riesgo para la comunidad escolar.
“Son talleres que hizo el sindicato de Pemex en 1962, tienen más de 60 años y nunca han tenido una rehabilitación integral. Los muchachos necesitan esos espacios para aprender un oficio, pero hoy están deteriorados”, expresaron.
La comunidad educativa hizo un llamado a las autoridades educativas y al Gobierno del Estado, a través de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) para que se incluyan los talleres en el programa de rehabilitación de escuelas.
Consideraron que rescatar los talleres no solo es preservar parte de la historia educativa y petrolera de Salamanca, sino garantizar que los alumnos sigan recibiendo una educación técnica de calidad, acorde a las necesidades actuales.
Padres de familia insistieron en que la rehabilitación es una demanda sentida desde hace varios ciclos escolares, sin que hasta el momento se haya concretado una intervención de fondo, pese a las gestiones realizadas ante las instancias correspondientes.