USAER 127 trabaja en cinco planteles; buscan sensibilizar a adolescentes e incluir a 2 mil 780 personas con discapacidad auditiva
Salamanca, Gto.- La inclusión de la lengua de señas en el ámbito escolar representa un importante paso para la inclusión en procesos de aprendizaje e interrelaciones sociales de personas con discapacidad.
A través de la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER) 127 de nivel secundaria, se trabaja en cinco planteles con 50 monitores que han incursionado en este sistema de comunicación desde saludos básicos hasta interpretaciones del Himno Nacional y Juramento a la Bandera.
Como parte de las actividades, estudiantes del tercer año de la Escuela Secundaria Técnica número 48 han participado en la interpretación del Himno Nacional y Juramento a la Bandera en actos cívicos oficiales.
“La idea nace de las actividades inclusivas que hacemos dentro de las secundarias, nosotros atendemos cinco secundarias técnicas y generales que son la 48, 38, 7, José Vasconcelos y Albino García, en estas secundarias es de vital importancia sobre todo por la etapa que están pasando los alumnos en su adolescencia, incluir actividades de sensibilización”, compartió Viridiana Silva, directora de la USAER 127 nivel secundarias de Educación Especial.
De acuerdo al último censo del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), en Salamanca se tienen detectadas 2 mil 780 personas con discapacidad auditiva de un total de 13 mil 330 personas con alguna discapacidad. Ante ello, las autoridades escolares consideran que la enseñanza de la lengua de señas es fundamental para promover la inclusión y la diversidad en las aulas.
“Estas actividades las hemos incluido en nuestros planes de intervención y bajamos la idea con los maestros regulares, obviamente a solicitud de los directivos de las escuelas, porque ellos son quienes nos apoyan en todas estas actividades, también nace de la necesidad de sensibilizar a la población a través de los hijos y que ellos lo lleven como proyección a sus hogares”, destacó.
La inclusión de este tipo de contenidos desde temprana edad puede tener beneficios significativos en el desarrollo lingüístico, cognitivo y social de los niños, además de sensibilizarlos a las necesidades de otro sector de la población.
“Participan en lengua de señas un aproximado de 50 estudiantes, son los monitores en estas secundarias, la idea es que de estos 50 se haga a toda la población de todas las escuelas, estamos con Juramento e Himno Nacional que más se utiliza, y en algunas de las secundarias estamos con el Himno de las Secundarias Técnicas, en las que poco a poco vamos incrementando la población”, concluyó.