De 710 alumnos, 8 se han dado de baja del salón donde estudiaba el joven desaparecido; padres temen por seguridad
Salamanca, Gto.- Tras la privación de la libertad de un alumno del Conalep plantel Salamanca, ocurrida el pasado 1 de octubre y cuyo paradero aún se desconoce, el plantel registra la deserción de 8 estudiantes de una matrícula total de 710.
Esto lo confirmó el director del plantel, Ricardo Maldonado quien explicó que durante algunos días varios jóvenes dejaron de asistir a clases hasta que se les pudo asegurar a los padres de familia que contarían con el apoyo de la Policía Municipal y con vigilancia permanente por parte de la institución.
“Sí tiene mucha razón, dejaron de ir algunos jóvenes unos días hasta que les aseguráramos a los papás que la policía nos iba a ayudar, que nosotros íbamos a estar al pendiente, pero sí tenemos ya deserción, de 710 se han desertado 8 ahorita, sobre todo del salón donde estaba el joven”, reconoció el directivo.
Detalló que la baja se concentra principalmente en el grupo donde estudiaba el alumno privado de la libertad, lo que refleja el temor que persiste entre estudiantes y padres de familia de esa zona, cercana a la base de la ruta 12, ruta que también ha modificado frecuencias y bases por asaltos.
El director reconoció que la inseguridad y hechos como la fuga de gas registrada este miércoles en la comunidad de La Tinaja, aunque ocurrió a kilómetros del plantel, generan alarma entre la comunidad escolar.
“Por ejemplo lo que pasó hoy con el gas, nos afecta a todos. Ochenta o noventa padres de familia nos hablaron por teléfono diciendo que si íbamos a tener clase, nosotros estamos a más de diez kilómetros del lugar, entonces no había problema para nosotros, pero sí tienen razón, eso influye”, señaló.
Adelantó que para el próximo ciclo escolar existe preocupación por una posible merma en la matrícula, situación que se agrava con el nuevo acuerdo emitido por la Secretaría de Educación Pública (SEP), que establece que ya no habrá examen de admisión ni se tomarán en cuenta calificaciones de secundaria ni entrevistas a padres de familia.
“¿Qué quiere decir? Que estamos abriendo la escuela a que antes de atender a un joven que tenga algún problema, la escuela tenga esa opción a recibirlos y a que ya dentro de la escuela tengan el problema”, explicó.